come的喂abc”，这个梗的意思是指小孩子之间的接头暗号。
以前我们会以《孤勇者》里的歌词“爱你孤生走暗巷”来进行对话，如果路遇一个小朋友我们说这句话的时候，对方就会回以“爱你不跪的模样”。
不过最近如果再遇到小朋友，用这个作为接头暗号已经不行了，新的接头暗号就是“come的喂”和“abc”。
你问的是“come的喂”，而对方会以“abc”进行回复，这样就算接头成功了。
而“come的喂abc”出自于英文歌曲《Pump Up The Rhythm》，在这首歌中有一句歌词就是come的喂abc。
刚刚在朋友圈，我看到苗苗发了一个视频并附上这样的文案：“这是我儿子，最近动不动就喊我老六，时不时的还来句come的喂，我还得接：ABC，一让写作业就有请潘周聃，今年29岁”。
看完这条圈，感觉完全不知道是什么意思，这些是什么梗？感觉自己一下子和孩子的世界脱离了，跟不上现在孩子的步伐了，越来越多的网络词语，还有小孩子们喜欢的东西，孩子们之间的对话，有时就感觉像是在听暗语一般，不能与时俱进了。
这还了得，不懂就问，现代信息如此发达，只要你想学就没有找不到的答案。于是我默默的复制了这条文案，粘贴在今日头条搜索栏里，我想要的海量信息就出现了。
看了视频的解说，又看了相关词条的解释，终于弄明白了，“我是老六”，“come的喂，ABC”，“有请潘周聃，今年29岁”，是什么梗？
“敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。”不懂就要问，不能不懂装瞎懂，只有不断的完善认知，不耻下问，才能多方面的吸收营养。
想想前两天，我的侄子王子轩，加我抖音的时候，我问他：“王子轩，你为什么起个抖音名叫，“我叫老六”呢？我怎么算排行？你都不是老六呀。”当时王子轩嘿嘿一笑，我当时还没明白他笑的含义。后来他的几个叔叔，都在调侃他，“我是老六”。我只觉得王子轩可爱的很，无论大家怎样调侃？他都只是嘿嘿一笑。现在想想，那笑里的含义，应该有一些嘲笑在里面吧！或许他是在嘲笑我：“我的大妈呀，你连这个网络名词你都不懂，我也只能嘿嘿了。”
还有就是前几天回家，我的外甥女一一，给我谈论起了什么一代二代。我完全是一种懵圈的状态，也对她所谈起的什么一代二代不感兴趣，给我看了很多照片，告诉我这是谁？那是谁？因为不感兴趣，所以一个也没有记住。一一看我敷衍的样子，便没了和我聊天的兴趣。
通过以上三件事，我突然意识到，知识是多方位的。小孩子喜欢的东西，也一定有它存在的道理。
所以，我们不能小看任何一个人，当然也包括孩子。当我们不懂的时候，无论是谁，我们都要用一颗求知的心，不耻下问，方能让我们获取更知的知识和能量。
我们不是常说：“要用童心走进童心吗？”可现如今，你连孩子的语言都听不懂，孩子们感兴趣的东西你都不知道，你又怎么走进孩子的内心世界，怎么更好地与孩子们交流呢！
作为教育人，作为家长，我们要学着放下自己的偏见，多元的去接收知识，尝试了解孩子喜欢的东西，真正地走进孩子的世界！或许你会发现不一样的世界，有着异样的精彩。在别有洞天的孩子的世界中，捕捉孩子的内心，从而更好地引领教育孩子。
